Kaléidoglotte

Revue en ligne : (ré)édition en ligne de nos publications, billets, articles


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F   Au cours des années qui avaient précédé l’explosion et la destruction de l’île civilisée, Robinson s’était efforcé d’apprendre l’anglais à Vendredi. Sa méthode était simple. Il lui montrait une marguerite, et il lui disait : –Marguerite. Et Vendredi répétait : –Marguerite. Et Robinson corrigeait sa prononciation défectueuse aussi […]

Explolangue F Vendredi-Tournier



E   Selon les philosophes, et selon les psychanalystes, c’est-à-dire ceux que leur goût porte à explorer la pensée humaine, l’animé se constitue humain dans et par la langue – entendue maternelle. La langue étrangère vient alors en second le re-constituer, ou le déconstruire, apportant avec elle une autre structure. […]

Explolangue E Langue étrangère-Gaudin





A L’enseignement des langues vivantes au collège ne saurait plus aujourd’hui être considéré uniquement comme moyen de la formation intellectuelle et culturelle de l’individu. Il a aussi un intérêt immédiat, celui de favoriser les relations des habitants de notre pays avec l’étranger, et de leur permettre de mieux se situer […]

Explolangue Texte A IO Anglais 1977



Une démarche pour avancer, seul ou à plusieurs… Dialangues n°6-7, février-mai 1987 l’équipe de Dialangues Soyez Explo, votre propre héros, et partez à l’aventure dans l’univers du langage. Quelques textes (parmi tant d’autres possibles) balisent un paysage conceptuel dont la cartographie définitive reste à inventer. Choisissez vos directions ; les […]

Explolangue-à l’aventure dans l’univers du langage


  C’est une évidence : aussi bien l’école, dans son rôle social, que les langues, en tant que compétences à acquérir, sont au cœur de vifs débats publics. La réflexion de cet ouvrage collectif porte sur les rapports entre langues, école et société. En matière de langue et de culture, l’institution […]

L’école, instrument de sauvegarde des langues menacées.



Langues anciennes pour l’an 2000 Pierre Sadoulet Télécharger le pdf  Les études classiques apparaissent explicitement dans le discours institutionnel comme le type même de l’apprentissage élitiste et matraquant où la norme est reine : “solécisme ; contre—sens ; ils ne savent rien ; classe agréable; au moins avec eux on […]

Langues anciennes pour l’an 2000


Déchiffrer l’invisible des signes d’apprentissage des langues. Pédagogie de l’égalité des intelligences. Thèse de doctorat, Université de Perpignan UPVD, avril 2006. Extrait de l’introduction de l’exposé de soutenance Avec un peu de recul, on constate que les gens qui apprennent l’anglais à l’école en sont de plus en plus écartés, […]

Déchiffrer l’invisible des signes d’apprentissage



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