Claudine Auriault

Billet publié dans La Rédaction

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Tous polyglottes, tous capables !

Et si nous avions besoin de plus de langues pour mieux comprendre, et pour mieux nous comprendre ? Le racisme, l'ostracisme, et toutes les formes de communautarisme, ne sont pas des idées mais des sentiments ; des réactions émotionnelles à une situation vécue comme déséquilibrante et menaçante pour une identité fragilisée. On ne combat pas des sentiments à coup d'arguments et de leçons de morale. C'est à l'imaginaire qu'il faut apprendre à s'adresser. La question de la langue et des langues est au cœur de cet immense défi. Nous mettons à disposition sur ce site nos propositions pratico-théoriques pour une éducation multilingue et polyglotte, comme solution pédagogique au développement du sentiment d'exclusion linguistique et culturelle qui, pour nous, fonde des hiérarchies meurtrières, destructrices du lien politique et du lien humain. C'est sur l'accueil de toutes les langues, de tous les parlers, et la multiplication des sentiments d'appartenance, que l'on construit du commun. Les langues étrangères ne sont pas des disciplines scolaires, ce sont les langues maternelles des autres ! Ce sont les disciplines scolaires qui sont des langues étrangères, de l'hébreu, du chinois ... Une langue peut être abordée comme un mur ou une porte, un obstacle ou un joyeux défi : tout est question de relation. Sur ce site on trouvera : - des outils pédagogiques expérimentés, analysés, illustrés (mallette). - des documents multilingues (Babelothèque). - des récits d'expériences analysés et illustrés (Anthropoglossophilie) - des articles théoriques, des travaux universitaires, en particulier sur le pragmatisme et la logique des relations. - une revue en ligne, le Kaléidoglotte - des propositions stratégiques - ... Nous sommes des praticiens, nous agissons et nous cherchons. Ou plutôt, comme Picasso, nous trouvons. Nous sommes un collectif ouvert. Contribuez !

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