Labos de babel – Tous polyglottes, tous capables

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Les Babelles, une émission de l’association Entre&Avec, explore les langues à travers les parcours et témoignages de ses invités. Chaque épisode de cette saison, inspiré du travail de Joëlle Cordesse, tisse des récits où expériences personnelles et théories linguistiques se rencontrent. Cet épisode explore ce que signifie « parler une langue », […]
Les Babelles, podcast

Week-end de stage à Perpignan, les 16 et 17 Novembre 2024 Aux Ceméa, 7, avenue des Palmiers, 66000 Perpignan. la plaquette d’invitation, le programme : https://labosdebabel.org/bulletin-dinfo-n1-octobre-2024 Bulletin d’inscription (à remplir avant le 13 novembre) https://framaforms.org/inscription-week-end-de-novembre-2024-organise-par-les-labos-de-babel-perpignan-1725256930

Quelle pédagogie pour des solidarités interculturelles ?

Bulletin d’infos des Labos de Babel Monde, vu de Perpignan N°1 Octobre 2024 C’est encore un peu la rentrée ! Cette année, nous avons des dates à annoncer, un début de programme, des rendez-vous. Certains sont locaux, d’autres plus larges. Tous sont ouverts, par principe, à chacune et à chacun. L’important, […]

Bulletin d’info n°1 octobre 2024

En construction Ce jeu est décrit dans le livre « Apprendre entre et avec les langues » Pdf des cartes du jeu : Lis Moi Un Mouton Pdf pour identifier les langues de ce jeu : Tableau des langues

Lis-moi un mouton (dès 3 ans)

En construction Publication dans quelques semaines (Printemps 2026)

Apprendre entre et avec les langues

Il était une fois les langues d’aquí

Cordesse, Joëlle. « La didactique des langues, verrou ou levier d’une politique de sauvegarde des langues menacées ? ». L’école, instrument de sauvegarde des langues menacées ?, édité par Chrystelle Burban et Christian Lagarde, Presses universitaires de Perpignan, 2007, https://doi.org/10.4000/books.pupvd.31427. 3ème partie. On ne comprendra bien ce qui fait la réussite continuée d’un apprentissage […]

Didactique des langues : l’approche abductive : sortir des impasses ...

Joëlle Cordesse Cordesse, Joëlle. « La didactique des langues, verrou ou levier d’une politique de sauvegarde des langues menacées ? ». L’école, instrument de sauvegarde des langues menacées ?, édité par Chrystelle Burban et Christian Lagarde, Presses universitaires de Perpignan, 2007, https://doi.org/10.4000/books.pupvd.31427. Combien de langues pourrons-nous sauver, à ce rythme ? À ce modèle […]

Didactique des langues : approche inductive, l’impasse empiriste

Peut-on apprendre une langue avec ce modèle théorique dans la tête ? Cordesse, Joëlle. « La didactique des langues, verrou ou levier d’une politique de sauvegarde des langues menacées ? ». L’école, instrument de sauvegarde des langues menacées ?, édité par Chrystelle Burban et Christian Lagarde, Presses universitaires de Perpignan, 2007, https://doi.org/10.4000/books.pupvd.31427. 1. L’impasse […]

Didactique des langues : l’impasse d’une didactique déduite de ...

Joëlle Réthoré, article paru en 2002 dans la revue SEMEN, sémiotique et communication https://doi.org/10.4000/semen.5191 C. S. Peirce — dont j’ose espérer qu’il n’est plus besoin aujourd’hui de le présenter — a conçu, outre une méthode de l’enquête scientifique, d’assez nombreuses propositions théoriques, plus ou moins développées, dans des domaines aussi […]

La pensée triadique du phénomène de communication « according to » Peirce

Partout des guerres, partout la guerre. Partout les malaises et les insatisfactions des peuples opprimés et victimes d’injustices se manifestent sous la forme de rébellions haineuses contre le voisin, qu’il soit ou ne soit pas lui-même mieux loti ou responsable de leur situation. La guerre a souvent des motivations économiques […]

L’égalité des langues : Utopie ou Méthode ?

Nos démocraties libérales s’appuient, pour assurer leur propre reproduction, sur des systèmes éducatifs, qui s’enorgueillissent à juste titre de scolariser tous ou presque tous les enfants. De ce fait, on ne peut pas ne pas s’interroger sur l’effet social global que peuvent avoir les logiques de fonctionnement des institutions éducatives, […]

La pratique éducative, un terrain de batailles culturelles !

Les Labos de Babel, le GFEN 66, les Ceméa-Occitanie, l’ICEM vous invitent à participer samedi 15 juin de 10h à 14h à une rencontre des Labos de Babel dans les locaux des CEMEA , 7 avenue des Palmiers, 66000 Perpignan. Programme de la journée : – 10-12h : Ateliers pratiques de conscientisation du […]

Ateliers « multilinguisme » 15 Juin 2024

A l’initiative de Silvia Manfredi (directrice de l’Institut Paulo Freire d’Italie), 36 personnes ont répondu, le 18 février 2010, à une invitation de la coopérative Caracol de Mondovi. 3 membres fondateurs de la coopérative, 32 enseignants de l’école élémentaire, du collège, et enseignants(e)s pour adultes (alphabétisation de migrants), et Giacomo, […]

Le Petit Prince à Mondovi (Italie)

https://www.endangeredalphabets.com/world-endangered-writing-day/#:~:text=January%2023rd%202024,schools%2C%20ignored%20or%20actively%20suppressed

Journée Internationale des écritures menacées

https://www.mundolingua.org/ Le plurilinguisme, c’est plus que parler plusieurs langues. Illustration par une « traversée des langues » Rendez-vous au musée Mundolingua le jeudi 18 janvier à 19h30 10 rue Servandoni, 75006 ParisLe nombre de places étant limité, n’hésitez pas à réserver : soit par téléphone au : 01 56 81 65 79soit par mail : contact@mundolingua.orgTarif : 5 €/personne […]

Soirée Plurilinguisme au Musée des Langues

Une version du dobble avec 31 langues. Les 31 cartes hexagonales [gview file= »http://labosdebabel.org/wordpress/wp-content/uploads/2023/06/31hexag.pdf »] 4 règles possibles [gview file= »http://labosdebabel.org/wordpress/wp-content/uploads/2023/06/regle.pdf »]

Dobble des langues

Les Tchouktches sont un peuple de Paléo-Sibériens habitant le nord de l’Extrême-Orient russe, sur les rives de l’océan Arctique et de la mer de Béring. Actuellement, 15 000 personnes se considèrent Tchouktches, mais seulement 10 000 déclarent le tchouktche comme langue maternelle. Depuis 1937, le tchouktche s’écrit en alphabet cyrillique. […]

Lire en tchouktche

11 juillet 14h-16h : conférence collaborative avec l’Institut Paulo Freire du Brésil : pour une éducation interculturelle conscientisante et politisante. Nous avons discuté pendant près de 2 heures avec le Professeur Reinaldo Fleuri : Docteur en éducation de l’Université d’État de Campinas (1988), il est actuellement professeur et chercheur à […]

Université d’été 2022 Partages et Rencontres