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Joëlle Réthoré (Université de Paris VIII, 1969-1974, Université de Perpignan, 1974-2013) Le document qui suit est le résumé de données et citations tirées d’articles (en collaboration) de l’auteure, exposés et publiés dans les années 70 et 80. La recherche socio-linguistique française en était à ses tout débuts, comme aussi la […]

La norme et le langage des femmes



Joëlle Picard (Cordesse) 1985 Le secteur Langue(s) du GFEN semble s’être donné pour signe de reconnaissance le (s), systématiquement accroché aux mots-clés de ses problématiques. Ce particularisme culturel relève sans doute en partie d’un désir un peu infantile de se singulariser ; il ne s’en impose pas moins obstinément avec […]

Accent(s) tu hais, Accent(s) tu seras


Joëlle Picard (Cordesse) Les stagiaires de Bordeaux redécouvrent leurs pouvoirs de création ; des enfants parlent l’anglais sans l’avoir appris, ou font innocemment de la grammaire ; des adultes retrouvent le goût des langues étrangères ; des élèves se font traducteurs. Qui va corriger les fautes ? Grève ce matin […]

Éditorial Dialangues n°1



Pierre Cordesse 1986 Note de lecture : Les Armoires Vides d’Annie Ernaux. Annie Ernaux, dont la réussite littéraire a été consacrée par l’obtention du prix Renaudot 1964 pour le récit La place témoigne, dans un roman précédent Les Armoires vides, des difficultés d’adaptation scolaire que connaissent les enfants d’ouvriers confrontés […]

La voie de ses maîtres


Colette VALAT 1986 La langue, c’est le domaine de tout le monde : on peut observer chez tout le monde une activité spontanée d’interrogation sur la langue. Les jeux ou les questions inlassables des petits sur les mots révèlent la même curiosité fondamentale que chez les adultes, par exemple quand […]

Éditorial Dialangues n°4



Pierre Valat ’En ce temps-là les hommes ne parlaient pas… normal, puisqu’ils vivaient dans le noir.” L’homme créa le Verbe, Dialangues n°0 Ce début que j’avais donné à un texte d’atelier d’écriture, étape initiale d’une démarche de recherche en langue, m’apparaît, a posteriori, particulièrement apte à décrire un vécu personnel […]

Contre l’école … (tout contre)


Colette VAI.AT J’avais assez peu l’habitude, depuis que je travaillais avec le Secteur, d’écrire pour les autres. J’écrivais beaucoup, en des périodes riches de découvertes pédagogiques, mais ce que j’écrivais, c’était pour moi, c’était un moyen pour moi de comprendre ce qui se passait, de théoriser. L’écriture théorique et la […]

Le bonheur en plus



Anny Marquès Thomas et moi, en classe, on s’empoigne! ‘ Il me dit : “Ne m’énervez pas, attendez, attendez !” Je lui dis : “J’attends, mais tu m’énerves à crier comme ça ! Je te vois ! Ne hurle pas !” Il recommence: “”Mais répondez-moi !” Moi : “Je te […]

Parlez-moi d’amour


Joëlle Picard (Cordesse) L’apprentissage d’une langue est-il une activité intellectuelle ? “Purement”” intellectuelle ? C’est ce que l’on pourrait croire si l’on se réfère au modèle de leçon de langue qui, malgré quelques révolutions théoriques et techniques, continue à imposer sa loi dans les classes. Malgré même l’évolution des épreuves […]

Éditorial Dialangues n°13



Sommaire ÉDITORIAL Joëlle Picard (Cordesse) (66) Le Secteur, sa vie, son œuvre (1) Stage de Perpignan, 11 novembre 1988 : écrire ses pratiques Parlez-moi d’amour suivi de Dans la rue (Comment j’ai appris le catalan en un mois) Anny Marquès (66) Le bonheur en plus Colette Valat (47) Les voleurs […]

Dialangues n°13 : Écrire, c’est pratique


Joëlle Picard-Cordesse   Nommée à cette rentrée dans un collège de ZEP, je me suis vu confier des classes qui constituaient pour moi un public nouveau. J’étais depuis trois ans en lycée, et mes neuf ans de collège s’étaient situés à l’époque de la réforme Haby, « Collège pour tous”, […]

Un bilan pas ordinaire



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