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«Il ne sortait pas de cette idée sombre, que la vraie violence, c’est celle du cela-va-de-soi: ce qui est évident est violent, même si cette évidence est représentée doucement… 1»     En lisant des articles2  que Jacqueline Bonnard a écrits sur la pince à linge, je me suis posé […]

La pince à linge est-elle une pince ?

Sommaire Éditorial Joëlle Picard (Cordesse) (17) Le russe, c’est dur… c’est plein de structures, Monique Mollard (17) Aspects espagnols, Marie-Madeleine Segonnes (17) Oh, moi, vous savez, je dis ça comme ça Tout m’est relatif. Hic et nunc Des preuves. Joëlle Picard (Cordesse) (17) Le Secteur, sa vie, son œuvre Week-end […]

Dialangues n°8 : Grammaire, qui fait la loi ?

Articles en ligne De l’estrade aux planches L’assertion collective : naissance du concept La pensée triadique du phénomène de communication according to Peirce, Semen, revue de sémio-linguistique des textes et discours, 2007. https://labosdebabel.org/wordpress/wp-admin/post.php?post=3990&action=edit https://doi.org/10.4000/semen.5191

Joëlle Réthoré

Chercheuse en didactique des langues et des cultures, docteure en sciences du langage elle est aussi co-fondatrice et chargée de recherche de l’association linguistique et culturelle Entre&Avec.

Naraina Melo de Martins Kuyumjian

A l’origine de cet article, ma préoccupation permanente de ‘faire de la grammaire’ autrement, d’en finir avec la pratique absurde du cours-exposé théorique assorti d’exercices   d’application, occultant sous le rapprochement fastidieux et artificiel des phénomènes de langue les nécessités réelles et la vitalité de la langue « en service ». Mais la […]

Les singes, sujets inversés

Faire un pari sur l’intelligence des enfants, c’est aussi croire qu’ils sont capables à tout âge de conceptualiser. Si j’avais eu un doute, la démarche d’Odette Bassis sur les polygones, vécue au Congrès de Toulouse, en novembre 1985, m’aurait convaincue de la nécessité non seulement de la conceptualisation mais aussi […]

Paroles plastiques

Partiellement déçu par les difficultés de la correspondance classique de Langue Vivante avec des classes étrangères, difficultés dues tantôt aux lenteurs des services postaux, tantôt aux différences de motivation des élèves anglo-saxons face à l’étude des langues, j’ai choisi, suite à une conversation avec une collègue du collège voisin, de […]

I have goûted with my cousin

Rhône-Alpes Le secteur Langue Rhône- Alpes est né il y a presque 4 ans du projet audacieux de l’un d’entre nous : un stage langues GFEN déposé au PAF de l’académie de Lyon courant 82. Une situation d’urgence est créée, les inscriptions affluent. Une hypothèse de départ : L’éducation nouvelle […]

Le secteur, sa vie son oeuvre – Dialangues n°2

Militant au Gfen66 et au Gfen Actuellement membre de l’équipe de rédaction de Dialogue (de nombreux articles publiés dans cette revue) Militant au LIEN CCo-président des Labos de Babel Contributeur de N’autre école et de Questions de Classe(s)  

Jean-Louis Cordonnier

  Le podcast Les Babelles, podcast Thèse de doctorat Déchiffrer l’invisible des signes d’apprentissage des langues. Pédagogie de l’égalité des intelligences, sous la direction de Joëlle Réthoré, Université de Perpignan, avril 2006. En ligne sur http://labosdebabel.org/dechiffrer-invisible/ Publications Livres Apprendre et enseigner l’intelligence des langues, À l’école de Babel, tous polyglottes ! […]

Joëlle Cordesse

** Le désir de se dire habite tout diseur Mille Hagège assassinés ! Pardonnez-moi, Monsieur Hagège, de me servir ainsi de votre nom pour dénoncer le crime. L’homme est de paroles, et l’homme est nié par l’école qui prétend l’éduquer. Nié, castré de tous ses pouvoirs de sujet. Tout homme […]

Au sujet de la langue des singes, Joëlle Cordesse

LA LANGUE : FABRIQUE D’IDEOLOGIE ? Odette Toulet De quoi peut-il s’agir dans un écrit de DIALANGUES, si ce n’est de langues et plus précisément de la langue – de cette langue dite maternelle – que l’écrit sans cesse met en travail – de cette langue qui ne cesse de […]

La langue, fabrique d’idéologie, Odette Toulet

Colette Valat La langue n’est pas un bagage.             Pas de pré-requis. Pas d’accumulation nécessaire pour produire. Pas de lacunes. Pas de niveaux. Pas de différence de nature entre langue étrangère et langue maternelle.             La langue est une pratique.             Alors pourquoi continuer de faire semblant, en classe, semblant […]

Éditorial Dialangues n°2

Joëlle Cordesse Cet article a été écrit en 2010 pour les Actes d’un colloque du département de Sciences de l’Éducation de l’Université Paul Valéry, Montpellier III, consacré à l’évaluation. Il avait précédemment donné lieu à une Conférence-atelier dans le cadre de ce colloque. Le petit garçon et les logiques scolaires […]

« Le petit garçon » : rompre avec les logiques de l’impuissance ...

Conférence de Joëlle Cordesse, représentante du GFEN, le 20 mars 2013, à la formation organisée par l’Association Française pour la Lecture (AFL34) à l’IUFM de Montpellier. Le titre de la formation était : « Une leçon de lecture ». À l’intérieur de l’exposé, une mini-situation expérimentale de lecture des langues de l’Inde, […]

La lecture : de la langue, du discours, ou du ...

Animation GFEN du 20 mars 2013 à la formation organisée par l’Association Française pour la Lecture (AFL34) à l’IUFM de Montpellier. Titre de la formation : « une leçon de lecture ». Animatrices : Coralie Pellecuer, Julie Picard. par Coralie Pellecuer, professeure des écoles, Nîmes (Gard) Je vais animer un atelier pour […]

Lire en arabe : démarche de 3 heures

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