Joëlle Cordesse extrait de l’article intitulé “La didactique des langues, verrou ou levier d’une politique de sauvegarde des langues menacées ?”, Colloque du CRILAUP : L’école peut-elle sauver les langues menacées ? p. 335-346 Combien de langues pourrons-nous sauver, à ce rythme ? À ce modèle de l’enseignement « conscient, déductif, frontal […]
