Joëlle Picard (Cordesse) Les stagiaires de Bordeaux redécouvrent leurs pouvoirs de création ; des enfants parlent l’anglais sans l’avoir appris, ou font innocemment de la grammaire ; des adultes retrouvent le goût des langues étrangères ; des élèves se font traducteurs. Qui va corriger les fautes ? Grève ce matin […]
Archives du mois : octobre 2021
Pierre Cordesse 1986 Note de lecture : Les Armoires Vides d’Annie Ernaux. Annie Ernaux, dont la réussite littéraire a été consacrée par l’obtention du prix Renaudot 1964 pour le récit La place témoigne, dans un roman précédent Les Armoires vides, des difficultés d’adaptation scolaire que connaissent les enfants d’ouvriers confrontés […]
La voie de ses maîtres
Colette VALAT 1986 La langue, c’est le domaine de tout le monde : on peut observer chez tout le monde une activité spontanée d’interrogation sur la langue. Les jeux ou les questions inlassables des petits sur les mots révèlent la même curiosité fondamentale que chez les adultes, par exemple quand […]
Éditorial Dialangues n°4
Pierre Valat ’En ce temps-là les hommes ne parlaient pas… normal, puisqu’ils vivaient dans le noir.” L’homme créa le Verbe, Dialangues n°0 Ce début que j’avais donné à un texte d’atelier d’écriture, étape initiale d’une démarche de recherche en langue, m’apparaît, a posteriori, particulièrement apte à décrire un vécu personnel […]
Contre l’école … (tout contre)
Colette VAI.AT J’avais assez peu l’habitude, depuis que je travaillais avec le Secteur, d’écrire pour les autres. J’écrivais beaucoup, en des périodes riches de découvertes pédagogiques, mais ce que j’écrivais, c’était pour moi, c’était un moyen pour moi de comprendre ce qui se passait, de théoriser. L’écriture théorique et la […]
Le bonheur en plus
Anny Marquès Thomas et moi, en classe, on s’empoigne! ‘ Il me dit : “Ne m’énervez pas, attendez, attendez !” Je lui dis : “J’attends, mais tu m’énerves à crier comme ça ! Je te vois ! Ne hurle pas !” Il recommence: “”Mais répondez-moi !” Moi : “Je te […]
Parlez-moi d’amour
Joëlle Picard (Cordesse) L’apprentissage d’une langue est-il une activité intellectuelle ? “Purement”” intellectuelle ? C’est ce que l’on pourrait croire si l’on se réfère au modèle de leçon de langue qui, malgré quelques révolutions théoriques et techniques, continue à imposer sa loi dans les classes. Malgré même l’évolution des épreuves […]
Éditorial Dialangues n°13
Sommaire ÉDITORIAL Joëlle Picard (Cordesse) (66) Le Secteur, sa vie, son œuvre (1) Stage de Perpignan, 11 novembre 1988 : écrire ses pratiques Parlez-moi d’amour suivi de Dans la rue (Comment j’ai appris le catalan en un mois) Anny Marquès (66) Le bonheur en plus Colette Valat (47) Les voleurs […]
Dialangues n°13 : Écrire, c’est pratique
Joëlle Picard-Cordesse Nommée à cette rentrée dans un collège de ZEP, je me suis vu confier des classes qui constituaient pour moi un public nouveau. J’étais depuis trois ans en lycée, et mes neuf ans de collège s’étaient situés à l’époque de la réforme Haby, « Collège pour tous”, […]
Un bilan pas ordinaire
Dimanche 10 octobre 2021 27ème Forom des Langues du Monde ce dimanche 10 octobre. Ce devrait être le 28ème, mais celui de 2020 a été annulé pour les raisons que vous savez. Et nous remercions ici grandement les pouvoirs publics, Mairie de Toulouse, Conseil Départemental de la Haute-Garonne et Conseil […]