Animation GFEN du 20 mars 2013 à la formation organisée par l’Association Française pour la Lecture (AFL34) à l’IUFM de Montpellier. Titre de la formation : “une leçon de lecture”. Animatrices : Coralie Pellecuer, Julie Picard. par Coralie Pellecuer, professeure des écoles, Nîmes (Gard) Je vais animer un atelier pour […]
démarche
1 – Documents bruts. Elisabeth Bautier, USAGES IDENTITAIRES DU LANGAGE ET APPRENTISSAGEQuel rapport au langage, quel rapport à l’écrit ? Livret de compétences, source Eduscol Rapport Benisti, 2004 Comment peut-on être français ?, Negar Zoka, 2002 Podcast Le cours de l’histoire sur France Culture , https://www.franceculture.fr/emissions/series/la-langue-francaise-une-histoire-politique-0 2- Situations-problèmes. Situations-problèmes / […]
Normes linguistiques
Cette démarche est décrite et analysée dans plusieurs de nos publications. Elle est le paradigme d’une pédagogie émancipatrice des langues, une pédagogie de l’abduction et de l’enquête, fondée sur la prise en compte à la fois de la continuité existentielle du langage humain (toutes les langues de monde sont reliées […]
Pierre de Rosette- analyse réflexive conduite d’animation
2013 : les dix ans d’une démarche Apprendre toutes les langues en même temps Tout le monde connaît l’histoire de Champollion, qui déchiffra les hiéroglyphes. Mais tout le monde n’en a pas tiré les enseignements logiques. Encore moins les enseignements pédagogiques. Si la Pierre de Rosette a pu révéler à […]
Les 10 ans de la Pierre de Rosette
D Nous pouvons isoler une chose dans la nature en disant : « c’est une source jaillissante. » Un Apache formule cette phrase à l’aide du verbe ga : « être blanc » (propre, incolore, etc.). Avec le préfixe nô, il introduit la notion de mouvement de haut en bas […]
Explolangue Texte D Whorf
Une démarche pour avancer, seul ou à plusieurs… Dialangues n°6-7, février-mai 1987 l’équipe de Dialangues Soyez Explo, votre propre héros, et partez à l’aventure dans l’univers du langage. Quelques textes (parmi tant d’autres possibles) balisent un paysage conceptuel dont la cartographie définitive reste à inventer. Choisissez vos directions ; les […]
Explolangue-à l’aventure dans l’univers du langage
Celebrating Multilingualism at the Tunis World Social Forum Posted 11 April 2013 10:06 GMT Suzanne Lehn, Global Voices, 2013 Vous seriez-vous cru capable de comprendre, ne serait-ce que partiellement, le sens général d’un texte écrit dans une langue dont vous ne savez rien (à part peut-être qu’elle existe) comme le […]
Le Petit Prince au FSM Tunis
L’ animation décrite dans cet article se base sur le chapitre XXI du célèbre conte d’ Antoine de Saint-Exupéry, traduit dans une cinquantaine de langues. Télécharger ici les textes du chapitre XXI en 50 langues. S’il te plaît, apprivoise-moi… Apprivoiser la langue de l’autre comme le Petit Prince, son renard. […]
Le Petit Prince fait de la linguistique
Sommaire Éditorial Le Collectif Bain russe Jean-Pierre Ghesquière Grille du stage. Sacrés caractères. Les bons outils font les bons ouvriers Pierre Valat Instantané Affiches Personne ne comprend Colette Valat Atelier Poèmes Salaam Alekum(ski) Pierre Valat Reportages. Origine contrôlée. Sans peur et sans reproche. À bas la maîtresse ! Joëlle Picard […]
Dialangues n°11 : Le russe en 4 jours !
Par Joëlle Picard-Cordesse, 1985 En ce temps-là, les hommes ne parlaient pas… Curieuse affirmation. Peut-on imaginer une humanité sans langage ? Pas sans langage, sans parole. On vous demande d’imaginer une humanité sans paroles ; mais surtout pas d’en rester là. Ce qui nous intéresse, c’est la rupture, l’irruption du mot, […]
Et l’homme créa le Verbe
Joëlle Picard (Cordesse) 1985 Le secteur Langue(s) du GFEN semble s’être donné pour signe de reconnaissance le (s), systématiquement accroché aux mots-clés de ses problématiques. Ce particularisme culturel relève sans doute en partie d’un désir un peu infantile de se singulariser ; il ne s’en impose pas moins obstinément avec […]